Объявлены результаты конкурса "Лучшие интернет-представительства специалистов образовательных учреждений г.Челябинска"

В номинации "Интернет представительства специалистов ДОУ" блог занял IV место!!!!


Всем спасибо за поддержку!

Сегодня в офисе Теплотехнического института состоялся онлайн семинар практикум "Нетрадиционные методы логопедической работы с дошкольниками".

   Семинар проводила Коноваленко Светлана Владимировна , г. Москва Логопед высшей категории, психолог высшей категории, кандидат психологических наук.
Для успешной коррекционной логопедической работы необходим комплексный подход к обучению и коррекции речевых нарушений. С этой целью должны быть объединены усилия всех специалистов, а также родителей детей, имеющих нарушения речи. Работа с ребенком должна быть динамичной и эмоционально приятной. С этой целью мы решили несколько разнообразить работу с детьми. 

Нашему вниманию был предложен ряд упражнений для развития слухового внимания и фонематического восприятия, речевого дыхания, общей координации движений. В дополнение к общепринятым артикуляционным и пальчиковым упражнениям предлагались нетрадиционные упражнения, которые просты и не требуют специальных навыков, носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей. Они могут выполняться как логопедом, так воспитателем и родителями.

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема «Звук и буква Ц».

1. Дать характеристику звуку Ц.

Согласный, глухой, всегда твёрдый.

 2. Игра «Эхо».

Тело-тельце            здание-

Дело-                      болото-

Слово-                    сало-

Ружьё-                    упражнение-

Расписание-           мыло-

 3. Игра «Кто это?».

Танцевать – танцор   плавать-

Продавать-                 умный-

Петь-                           храбрый-

Бороться-                    умелый-

Глупый-                      удалой-

 4.Выполнить задание в тетради на стр.40-43

Азбука - малышка. Буква Ц.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звук и буква Ш».

1.    Характеристика  звука  Ш:   согласные,   глухой,
всегда только твёрдый, обозначается синим цветом.

2.  Придумать 10 слов в которых есть звук Ш.

3.   Игра «Повтори за мной»- взрослый в быстром
темпе проговаривает слоги, ребёнок должен точно
их повторить.

Ща-шо-шу-ши

Аш-ош-уш-ыш

Шта-што-шту-шты

Кшт-ошт-ушт-ышт

4.Игра «1,2,3,4,5»-согласование существительных с

числительными.

Один шар, два шара, три шара,.............. пять шаров.

Кошка

Мышь

Лягушка

Лошадь

5. Построить звуковые домики к словам, разделить

их на слоги:

МЫШКА, КАШКА,  ШУТКА, КУКУШКА

6. Выучить чистоговорку:

У Любашки - шляпка,

у Полюшки - шлюпка,

У Илюшки - шлюпка,

У Павлушки – клюшка

7. Выполнить задание в тетради на стр. 37-38

Азбука - малышка. Буква Ш.

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звук и буква Й».

1. Характеристика звука Й: согласный, звонкий, всегда мягкий, обозначается  зелёным цветом.

2. Спряжение в будущем времени ( со словами я, ты, он, мы, вы, они, она).  

-поймать много окуней, щук, лещей, карасей

-посадить аллею из тополей, ясеней, елей.

3. Построить звуковые домики к словам, разделить их на слоги, поставить ударение.

ГЕРОЙ      САРАЙ      ЗМЕЙ          КРАЙ

МАЙ         ЗМЕЙКА        ДАЙ          ПОЙ

4. Выполнить задание в тетради на стр.37-39.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Р –Р*. Буква Р».

1.     Характеристика звука  Р: согласный, твёрдый,

обозначается синим цветом, звонкий.

Характеристика звука Р*: согласный,  мягкий,

обозначается  зелёным цветом, звонкий.

2.     Запомни и повтори слоги:

Кра – кро – кру – кры

Кро – кру – кры – кра

Акр – укр – ыкр – окр

Здра – здро – здру – здры

3.     Счёт 1-10, согласование существительных

 числительными:

крот , красавица, кровать, круг.

4.Заучивание скороговорки

Все  бобры  добры  для своих бобрят.

5. .Построить звуковые домики к словам и

разделить их на слоги.

ГРОМ     ГРУША    РИСУНОК     АКВАРИУМ

6.Выполнить задание в тетради  на стр.34-35.

Азбука - малышка. Буква Р.

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема : « Звук и буква Э».

1. Дать характеристику звуку Э.

2. Из букв слова

    ЭВКАЛИПТ

придумать слова и записать их в тетрадь.

3.Образование относительных прилагательных от существительных (из чего сделано?).

 дерево- деревянный     резина-

бумага-                            металл-

солома-                           снег-

мех-                                 шерсть-

кирпич-                          пух-

4. На что похожа буква Э?

нарисовать рисунок в тетради.

5. Выполнить задание в тетради на стр.33