Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звуки Б и П».

1.Дать характеристику звукам Б и П. Чем они похожи?
Чем они отличаются?
2.Игра « Наоборот».
Па – па – па ------ пя-пя-пя
Ба-ба-ба -------------бя-бя-бя и т.д.
3.Игра «Запомни и повтори».
Ап – оп – уп
Оп-уп-ип
Уп-ип-оп
4.Печатание под диктовку в тетради
ПАПА,БАБА,БИБО, и т.д.
5.Отгадай последний звук
сто…,хло…,пото…,су…,то….
6.Выполнить здание в тетради. на стр. 11-12
7.Игра "Большой-маленький".
Стол-столик, рот-,
Стул-, рука-,
Ухо-, голова-,

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема : « Звуки А,И,У». 
1. Произнесите звуки А, И, У.
- Послушайте их звучание.
-Понаблюдайте за артикуляцией.
-Дайте характеристику этим звукам.
2.Игра. Произнеси слово с пропавшим звуком А или У.
…..рбуз, ..ши, ..зел,
..птека, ..збука, ..рна,
..лей, ..сики, ..втобус.
3.Игра « Сосчитай звуки».
Взрослый произносит 2-3-4 гласных звуков, ребёнок должен послушать, сосчитать и сказать сколько звуков произнёс взрослый.
АИУИ, УАИУ, …. И т.д.
4. Выполнить задание на стр. 8 – 9.

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема : «Звуки Б и Б*. Буква Б.»
1)Произнести звуки Б и Б*. Послушать как они звучат. Характеристика звука Б: согласный ( т.к. не поётся), звонкий ( горлышко работает), губной (в произнесении звука активно участвуют губы). Звук может быть твёрдым Б-обозначается синим цветом, мягкий Б* - обозначается зелёным цветом.
2) Игра «Наоборот».
Ба-ба-ба--------бя-бя-бя ; Бу-бу-бу----------- ;
Бо-бо-бо-------- ; Бы-бы-бы------- ;
3)Придумать слова с данными звуками, разделить их на слоги, определить какой звук в слове твёрдый или мягкий, определить позицию звука в слове: начало-середина-конец.
4)В рабочих тетрадях выполнить задания на стр. 7, 8, 9, на стр.10 по желанию (для подготовленных детей).

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звук и буква И».
1. Произнести звук И, понаблюдать за артикуляцией и фонацией. Характеристика звука И: гласный, почему? Обозначается красным цветом.
2.Выделение на слух звука И: (взрослый произносит, ребёнок слушает закрытыми глазами, когда услышит
нужный звук, хлопает в ладоши).
а) из ряда гласных: ау, ио, иу, аи, аои...;
б) из слогового ряда: an, их, им, ум, am, um, ут, ан...;
в) из слов: ириска, апрель, избушка, инженер, абрикос, ананас, испугаться, уголок, удивляться...]
г) из имен: Аня, Инна, Оля, Алла, Иван, Антон, Илья....
3. Звуковой анализ ряда из трех гласных: ауи, аиу, уиа, уаи, иуа, иау
(определение первого звука, последнего, полный анализ, определение на слух количества звуков, воспроизведение звуковых рядов).
4. Упражнение в употреблении по образцу именительного падежа множественного числа существительных — игра "Эхо":
дыня — дыни, мак — , паук —,
петух —, дом —, нога —, муха —, улитка —, лебедь —,
конь — , утка —, индюк —, книга —, утюг —, линейка —,
5.Выполнить задание в тетради на стр.6-7

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Звук и буква О.

1. Произнести звук О, послушать себя.

2. Характеристика звука О: гласный т.к. воздух свободно выходит не встречая преград, можно петь звук О, условно обозначается красным цветом.

3.Игра «Запомни и повтори».

По-то-ко

То-по-ко

Ко-по-то и т.д.

4.Взрослый называет несколько одинаковых предметов, а ребёнок называет один такой же предмет, например: кольца - кольцо, зёрна - зерно.

Стёкла- крылья-

Сёдла- перья-

Вёдра- звенья-

Окна- столы-

5. Выучить скороговорку: «От топота копыт пыль по полю летит, пыль по полю летит от топота копыт».

6. Придумать слова со звуком О и нарисовать (или наклеить) предметы в тетрадь:

звук О в начале слова;

звук О в середине слова:

звук О в конце слова.

7. Выполнить задание в тетради на стр. 6

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки А , У».

Произнести звуки А и У.

Чем они похожи? Чем они отличаются?

2. Воспроизведение звуковых рядов

Ау ауу аау ауа

Уа уаа ууа уау

3. Печатание в тетради звуковых рядов под диктовку

4.Произнеси за мной слова в которых звук У спрятан в середине (взрослый говорит слова, ребёнок повторяет со звуком У в середине).

Мак зуб

Дуб бук

Кол сад и т.д.

5. Припоминание картинок на звуки А и У и называние их с количественным числительным один, одна, одно.

6. Игра "Отгадай слово " (пропущен первый гласный

А или У): ..хо, ...втомат, ...така,... нтена, ..альбом,...тюг, ...мывальник, ...дав, ...мник, ...така, ...втомобиль, ...литка.

7. Выполнить задание в тетради на стр.5

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

                    Тема: «Звук и буква У».
1. Произнести звук У понаблюдать за артикуляцией.
У – звук гласный . Почему? Обозначается красным цветом.
2. Выделение звука У на слух (с закрытыми глазами):
А) из ряда гласных: а,о,у,и,у,э………
Б) из слов: умница, аист, удочка, иволга, учит, август….
3. Игра «Назови первый звук» – выделение первого ударного гласного в словах.
4. Игра . Взрослый произносит слово без последнего звука. А ребёнок произносит слово полностью и называет последний звук в нём.
Кенгур.., почем.., сниз.., сраз.., какад.. .
5. Придумать слова со звуком У и нарисовать (или наклеить ) предметы в тетрадь:
- звук У в начале слова;
- звук У в середине слова:
- звук У в конце слова.
6. Выполнить задание в тетради В.В. Коноваленко на стр. 5