Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звук и буква Й».

1. Характеристика звука Й: согласный, звонкий, всегда мягкий, обозначается зелёным цветом.

2. Спряжение в будущем времени ( со словами я, ты, он, мы, вы, они, она). Устно.

-поймать много окуней, щук, лещей, карасей

-посадить аллею из тополей, ясеней, елей.

3. Построить звуковые домики к словам, разделить их на слоги, поставить ударение.

ГЕРОЙ      САРАЙ      ЗМЕЙ          КРАЙ

МАЙ         ЗМЕЙКА        ДАЙ          ПОЙ

4. Выполнить задание в тетради на стр.37-39.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки К и К*. Буква К».

1. Дать характеристику звукам К и К*. Чем похожи эти звуки? Чем отличаются?

2. Воспроизведение слоговых рядов. Взрослый произносит цепочку слов, а ребёнок должен её повторить.

Ка-ко-ку-кы,    ку-кы-ка-ко,   ук-ак-ок-ик, ык-ек-ак-ок и т.д.

3. Игра «Прохлопай слово» (деление слов на слоги)

кони, кот, танк, индюк, венок, кубик, утка, клюква, дворник, школьник, физкультурник.

Поставьте в этих словах ударение

4. Построить звуковые домики для слов:

МАК          КОТ            КИТ         КИНО     КУБИК

5 Выполнить задание в тетради на стр.28-29

Азбука - малышка. Буква К.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки П и П*. Буква П».

1. Дать характеристику звукам П и П*.

П  - согласный, губной, твёрдый, глухой, обозначается синим цветом.

П*  -  согласный, губной, мягкий, глухой, обозначается зелёным цветом.

2. Произнесите слово правильно, ставя в начале П.

..авлин                                 …ламя

..альто                                  ..овар

..анама                                 ..оезд

..латье                                  ..очта

3. Замените первый звук в слове на звук П.

точка-почка                  мультик-

тачка-                            мушка-

точка-                            мост-

карта-                            торт-

4.Построить звуковые домики для слов:

ПОЛ   ПАН    СНОП   ПАНАМА

5.Выполнить задание в тетради на стр.25

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема : « Звук и буква Э».

1. Дать характеристику звуку Э.

2. Из букв слова

 ЭВКАЛИПТ

придумать слова и записать их в тетрадь.

3.Образование относительных прилагательных от существительных (из чего сделано?).

 дерево- деревянный     резина-

бумага-                            металл-

солома-                           снег-

мех-                                 шерсть-

кирпич-                          пух-

4. На что похожа буква Э?

нарисовать рисунок в тетради.

5. Выполнить задание в тетради на стр.33

Курсы повышения квалификации для логопедов

С 3 по 6 февраля 2012года в Челябинске учебный центр "Логопед- Мастер" (г.Москва) проводил курсы повышения квалификации для логопедов. Автор курсов Томилина Светлана Михайловна провела очень интересные и содержательные семинары:

1. Коррекция заикания у детей и подростков.

2.Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии.

3. Постановка звуков при помощи зондов у детей с дизартрией.

4. Как продать логопедическую услугу.

Тренинг для логопедов.

    Семинары посетили более 70 специалистов нашего города и области, приехали логопеды из Казахстана, Сургута, Омска и других городов нашей страны. 
   Логопеды получили не только теоретические знания, но и много практических умений и навыков по работе с речевыми детьми и взрослыми.
   Светлана Михайловна не только делилась своим многолетним опытом, но и заряжала всех очень сильной положительной энергетикой. 

   После окончания курсов все специалисты получили сертификаты, дающие право на использование методик на практике.
   Фото отчёт можно посмотреть на сайте "Логопед-Мастер"  http://www.logopedmaster.ru/gallery/76/1/0/7/
   По многочисленным просьбам логопедов нашего города учебный центр "Логопед - Мастер" вновь будет проводить кусы повышения квалификации для логопедов Челябинска с 22 - 26 ноября 2012года. Подробная информация на сайте "Логопед  - мастер"
http://www.logopedmaster.ru/news/1/732/
  

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Дифференциация звуков Ш-Ж».

1. Дать характеристику звукам Ш и Ж.

Чем похожи эти звуки? Чем отличаются?

2. Игра «Наоборот».

Ужи-уши,  Жар-…….,  жила-……, жаль-…., жить-……,

Жалить-……, жарить-….., лужа-……

3. Игра: «Чей хвост?  Чья лапа?  Чьё ухо?»

Пример: медвежий хвост, медвежья лапа, медвежье ухо.

4.Заучивание загадки.

Кому нужны иголки для шитья, а кому для житья?

5. Выполнить задание  в тетради на стр.30-32

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звуки С-С*.  Буква С.»

                               Занятие №2.

1.     Дать характеристику звукам С и С*.

2.     Назовите звук, исчезнувший в слове.

пусти-пути               маски-маки

ласки-лаки               баски-баки      

лиски-лики              соски-соки

3.     Повторите за мной каждое слово в цепочке. Назовите звук,  который изменил слово. Какой новый звук появился?

СЫЧ-СЫТ-СЫР-СЫН-САН-СОН-СОР-СОМ-СОК.

КАСКА-МАСКА-МИСКА-КИСКА-ЛИСКА-ЛЕСКА.

4.     Назовите второй слог, а потом все слово.

КО-СУ-ЛЯ , ПО-СУ-ДА, РИ-СУ-НОК, О-СО-КА,

КО-СЫН-КА, КА-САТ-КА, НА-СЫ-ПАТЬ.

5.     Построить звуковые домики к словам

СОМ   НОС   СОН   ЛИСЫ   ЛОСИ    СИРОП

6.     Выполнить задание в тетради на стр.24