Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки М и М*. Буква М».

Занятие №2.

1. Характеристика звуков.

 -Произнесите звук М.  Понаблюдайте за артикуляцией.

 Воздушная струя встречает на своём пути преграду, звук не поётся  -  значит, он согласный. Звук М твёрдый, обозначается синим цветом.

- Произнесите звук М* - он мягкий, обозначается  зелёным цветом.

 Звуки М и М* -звонкие (во время произнесения звуков положить ладошку на горло – оно работает, значит звук – звонкий).

2. Игра «Прохлопай слова».(деление слов на слоги)

море,  мост, магазин, помидор, гром, гном, мох, мороз.

3. Построить звуковой домик для слогов в тетради.(под буквами ставятся кружки разного цвета)

ми    ма      му          ом          им       ым

Гласные звуки  - красный кружок

Твёрдые согласные – синий кружок

Мягкие согласные – зелёный кружок

4. Выполнить задание в тетради на стр.11.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Д и Т».

1. Характеристика звуков:

Д- согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.

Т- согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

2. Заменить в слове звук Т на Д или Д на Т:

коты-коды                 уточка-

Тверь-                        кадушка-

Плоды-                      кордон-

Тоска-                        трава-

Вода-                          стул-

3. Построить звуковые домики к словам:

  ВОДА             ДИНА             ТИНА

ДЕНЬ               СТУЛ                ТРАВА

4. Выполнить задание в тетради на стр. 21-22

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки З и З*. Буква З».

1. Произнести звуки З и 3*. Дать им характеристику.

2. Произнести слово правильно, ставя в начало звук З или З*.

..вать, ..лой, ..нать, ..начок, …вонок,…вук, …ной, ..вон.

3. Взрослый произносит слово, а ребёнок должен заменить в нём первый звук на звук З или З* и назвать слово. (Например: губы-зубы)

Набор-…., двери-….., лоб-….., вал-…., намок-…, гнать-…, вал-…, смей-…

4. Назовите второй слог, а потом повторите всё слово.

Му-зы-ка, ко-зы-рёк, пу-зы-рёк, ка-за-ки, фа-за-ны, га-зо-ны.

5. Выполнить задание в тетради на стр. 13-14.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звук М . Буква М».

1. Знакомство со звуком М .

-Произнесите звук М. Понаблюдайте за артикуляцией.

Воздушная струя встречает на своём пути преграду, звук не поётся - значит, он согласный. Звук М твёрдый, обозначается синим цветом.

2. Игра. Хлопнуть в ладоши, если услышишь в конце слова звук М.

Гром, шар, сом, ноты, мох, мороз, ум, стол, дом и т.д.

3.Построить звуковой домик для слогов в тетради.(под буквами ставятся кружки разного цвета)

ам мо ум

Гласные звуки - красный кружок

Твёрдые согласные – синий кружок

4. Выполнить задание в тетради на стр 10.

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звуки Б и П».

1.Дать характеристику звукам Б и П. Чем они похожи?
Чем они отличаются?
2.Игра « Наоборот».
Па – па – па ------ пя-пя-пя
Ба-ба-ба -------------бя-бя-бя и т.д.
3.Игра «Запомни и повтори».
Ап – оп – уп
Оп-уп-ип
Уп-ип-оп
4.Печатание под диктовку в тетради
ПАПА,БАБА,БИБО, и т.д.
5.Отгадай последний звук
сто…,хло…,пото…,су…,то….
6.Выполнить здание в тетради. на стр. 11-12
7.Игра "Большой-маленький".
Стол-столик, рот-,
Стул-, рука-,
Ухо-, голова-,

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема : « Звуки А,И,У». 
1. Произнесите звуки А, И, У.
- Послушайте их звучание.
-Понаблюдайте за артикуляцией.
-Дайте характеристику этим звукам.
2.Игра. Произнеси слово с пропавшим звуком А или У.
…..рбуз, ..ши, ..зел,
..птека, ..збука, ..рна,
..лей, ..сики, ..втобус.
3.Игра « Сосчитай звуки».
Взрослый произносит 2-3-4 гласных звуков, ребёнок должен послушать, сосчитать и сказать сколько звуков произнёс взрослый.
АИУИ, УАИУ, …. И т.д.
4. Выполнить задание на стр. 8 – 9.

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема : «Звуки Б и Б*. Буква Б.»
1)Произнести звуки Б и Б*. Послушать как они звучат. Характеристика звука Б: согласный ( т.к. не поётся), звонкий ( горлышко работает), губной (в произнесении звука активно участвуют губы). Звук может быть твёрдым Б-обозначается синим цветом, мягкий Б* - обозначается зелёным цветом.
2) Игра «Наоборот».
Ба-ба-ба--------бя-бя-бя ; Бу-бу-бу----------- ;
Бо-бо-бо-------- ; Бы-бы-бы------- ;
3)Придумать слова с данными звуками, разделить их на слоги, определить какой звук в слове твёрдый или мягкий, определить позицию звука в слове: начало-середина-конец.
4)В рабочих тетрадях выполнить задания на стр. 7, 8, 9, на стр.10 по желанию (для подготовленных детей).

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звук и буква И».
1. Произнести звук И, понаблюдать за артикуляцией и фонацией. Характеристика звука И: гласный, почему? Обозначается красным цветом.
2.Выделение на слух звука И: (взрослый произносит, ребёнок слушает закрытыми глазами, когда услышит
нужный звук, хлопает в ладоши).
а) из ряда гласных: ау, ио, иу, аи, аои...;
б) из слогового ряда: an, их, им, ум, am, um, ут, ан...;
в) из слов: ириска, апрель, избушка, инженер, абрикос, ананас, испугаться, уголок, удивляться...]
г) из имен: Аня, Инна, Оля, Алла, Иван, Антон, Илья....
3. Звуковой анализ ряда из трех гласных: ауи, аиу, уиа, уаи, иуа, иау
(определение первого звука, последнего, полный анализ, определение на слух количества звуков, воспроизведение звуковых рядов).
4. Упражнение в употреблении по образцу именительного падежа множественного числа существительных — игра "Эхо":
дыня — дыни, мак — , паук —,
петух —, дом —, нога —, муха —, улитка —, лебедь —,
конь — , утка —, индюк —, книга —, утюг —, линейка —,
5.Выполнить задание в тетради на стр.6-7

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Звук и буква О.

1. Произнести звук О, послушать себя.

2. Характеристика звука О: гласный т.к. воздух свободно выходит не встречая преград, можно петь звук О, условно обозначается красным цветом.

3.Игра «Запомни и повтори».

По-то-ко

То-по-ко

Ко-по-то и т.д.

4.Взрослый называет несколько одинаковых предметов, а ребёнок называет один такой же предмет, например: кольца - кольцо, зёрна - зерно.

Стёкла- крылья-

Сёдла- перья-

Вёдра- звенья-

Окна- столы-

5. Выучить скороговорку: «От топота копыт пыль по полю летит, пыль по полю летит от топота копыт».

6. Придумать слова со звуком О и нарисовать (или наклеить) предметы в тетрадь:

звук О в начале слова;

звук О в середине слова:

звук О в конце слова.

7. Выполнить задание в тетради на стр. 6

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки А , У».

Произнести звуки А и У.

Чем они похожи? Чем они отличаются?

2. Воспроизведение звуковых рядов

Ау ауу аау ауа

Уа уаа ууа уау

3. Печатание в тетради звуковых рядов под диктовку

4.Произнеси за мной слова в которых звук У спрятан в середине (взрослый говорит слова, ребёнок повторяет со звуком У в середине).

Мак зуб

Дуб бук

Кол сад и т.д.

5. Припоминание картинок на звуки А и У и называние их с количественным числительным один, одна, одно.

6. Игра "Отгадай слово " (пропущен первый гласный

А или У): ..хо, ...втомат, ...така,... нтена, ..альбом,...тюг, ...мывальник, ...дав, ...мник, ...така, ...втомобиль, ...литка.

7. Выполнить задание в тетради на стр.5