МузОткрытка

Уважаемые родители и коллеги!

Поздравляю Вас с Новым 2012 годом!!!

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

  Тема: «Звуки Г и Г*»

1. Дать характеристику звукам Г и Г*.

Чем похожи эти звуки? Чем отличаются?

2. Игра «Наоборот»

га-га-га  -----гя-гя-гя

гу-гу-гу----гю-гю-гю

гы-гы-гы----ги-ги-ги   и.д.

3.Закрепление употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных

– ок,-ек,-ик,-к   - игра «Эхо»

губы-губки      друг-                 пирог-

стог-                 луг-                  сапог-

рог-                  газета-              голубь-

круг-                ягода-               угол-

пень-                дуб-                  лист-

волос-              куст-                 лоб-

4.Построить звуковые домики для слов:

НОГИ            ГАЛКА           КНИГА      ГРИБЫ

5. Выполнить задание в тетради на стр. 23-24

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Н и Н*. Буква Н».

1.     Дать характеристику звукам Н и Н*.

2.     Игра «Отгадай слово» (в конце поставить звук Н)

ЛИМО..,  БАТО..,  ПИО.., БАНА.., БИДО…

3.     Игра наоборот:

Говорит взрослый:               говорит ребёнок:

На-на-на                                ня-ня-ня

Но-но-но                               нё-нё-нё

Ну-ну-ну                                ню-ню-ню

Ны-ны-ны                             ни-ни-ни

4.     Выполнить задание в тетради на стр.18

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Д и Т».

1. Характеристика звуков:

Д- согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.

Т- согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

2. Заменить в слове звук Т на Д или Д на Т:

коты-коды                 уточка-

Тверь-                        кадушка-

Плоды-                      кордон-

Тоска-                        трава-

Вода-                          стул-

3. Построить звуковые домики к словам:

  ВОДА             ДИНА             ТИНА

ДЕНЬ               СТУЛ                ТРАВА

4. Выполнить задание в тетради на стр. 21-22

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Х и Х*.  Буква Х».

(занятие 2)

1. Дать характеристику звукам  Х и Х*.

Чем они похожи? Чем отличаются?

2. Воспроизведение слоговых рядов (взрослый читает, ребёнок должен повторить).

Ах-ох-ух-ых

Ох-ух-ых-ах

Ых-ах-ох-ух

 3. Игра «Наоборот»

ха - хя

хы –

хо -

хэ –

 4.Игра «Эхо»

Муха – мухи                   вдох-

Петух-                             выдох-

Мох-                                пастух-

Конюх-                            обух-

5. Выполнить задание в тетради на стр. 15                   

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Д и Д*.  Буква Д».

1. Дать характеристику звукам  Д и Д*.

Чем они похожи? Чем отличаются?

2.Замени первый звук в слове на звук Д. Какое новое слово получится?

Сом-дом                        туш-

Вождь-                           пачка-

Кочка-                            лавка-

Пушка-                           волк-

Поход-                           пух-

Круг-                              пар-

Мог-                               сон-

3. Построить звуковые домики к словам:

ДОМ             ДОЖДЬ        ДРУГ             ДОГ

ДОЛЬКА       ДУХИ            ДОСКИ

4. Выполнить задание в тетради на стр.19-20

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Х и Х*.  Буква Х».

(занятие 1)

1. Произнести звук Х, понаблюдать за звучанием и артикуляцией. Характеристика: согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

2.Выучит скороговорку:

Хохлатые хохотушки

Хохотали, хохотали:

Ха! Ха! Ха!Ха!

3. Назовите слово полностью, произнеся звук Х в -начале слова:

..вост,…леб,…вастун,..ворост,…хобот,…озяйка,

-в конце слова:

поту.., пету.., лопу…, отды.., мо..,  пу…,  сме..

4. Выполнить задание в тетради на стр. 13-14

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

  Тема: «Звуки В и В*».

1. Дать характеристику звукам В иВ*.

2. Построить звуковые домики к словам.

ЗВУК     ЗВОН       КВАС    ГВОЗДИ

3.Придумать 3 предложения. Разделить эти предложения на слова. Начертить в тетради схемы этих предложений.

4. Игра «Сосчитай и назови гласные в слове».

Вата,   буквы,  квас,  автобус,   гвозди,    умывальник

5. Выполнить задание в тетради на стр.17-18

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звуки З и С».

  

1.     Характеристика звуков З и С: согласные, обозначаются синим и зелёным цветами..

С – глухой звук (горлышко не работает)

З – звонкий звук (горлышко работает)

2.     Игра «Наоборот».

са – за                             Зоя - соя

со –                                 зуб -

су –                                 коза -

ста – зда                         Лиза -

сто –                               зайка -

сту –                               роза-

сты -                               козы –

3.     Печатание в тетради под диктовку слов:

ТАЗ      ТАЗЫ         НОС      НОСИК

(построить звуковые домики для этих слов – звуковой анализ слов).

4.     Составить предложения с парами слов и предлогами

ЗА,   ИЗ –ЗА.

Зайка – лист капусты

Лиса – куст

Самолёт – лес

Зоя – сосна

5.     В тетради нарисовать или наклеить картинки в названии которых есть звуки З или С.

Выполнить задание в тетради на стр. 15 – 16.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки М и М*. Буква М».

Занятие №2.

1. Характеристика звуков.

 -Произнесите звук М.  Понаблюдайте за артикуляцией.

 Воздушная струя встречает на своём пути преграду, звук не поётся  -  значит, он согласный. Звук М твёрдый, обозначается синим цветом.

- Произнесите звук М* - он мягкий, обозначается  зелёным цветом.

 Звуки М и М* -звонкие (во время произнесения звуков положить ладошку на горло – оно работает, значит звук – звонкий).

2. Игра «Прохлопай слова».(деление слов на слоги)

море,  мост, магазин, помидор, гром, гном, мох, мороз.

3. Построить звуковой домик для слогов в тетради.(под буквами ставятся кружки разного цвета)

ми    ма      му          ом          им       ым

Гласные звуки  - красный кружок

Твёрдые согласные – синий кружок

Мягкие согласные – зелёный кружок

4. Выполнить задание в тетради на стр.11.