Курсы повышения квалификации

Уважаемые коллеги логопеды и дефектологи! Учебный центр «Логопед Мастер» (г.Москва) http://logopedmaster.ru/news/1/537/ с 03  по 06 февраля  2012 года в г.Челябинске проводит курсы повышения квалификации для логопедов и дефектологов. Темы: 1. 3 февраля (пятница)  2012 года – Коррекция заикания у детей и подростков  2. 4-5 февраля (суббота и воскресенье)  2012 года – Логопедический и зондовый массаж в коррекции дизартрии  3. 6 февраля (понедельник) 2012 года – Коррекция звукопроизношения при помощи зондов у ребенка с дизартрией. Введение звуков в речь  4. 6 февраля (понедельник)  2012 года – Как продать логопедическую услугу. Курс может быть прослушан отдельными семинарами. В этом случае за каждый прослушанный семинар выдается Сертификат о повышении квалификации. Специалисты, прослушавшие весь цикл, кроме сертификата за каждый курс, получают Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации на 72 часа «Актуальные проблемы логопедии». Курс может быть оплачен по перечислению. В этом случае стоимость дороже на 15%. Количество мест ограниченно. Предварительная запись. Организатор: Юлия Александровна т. 89085736352, 2480394

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

 Тема: « Звуки Ги К».

1. Произнести звуки Г и К понаблюдать за звучанием и артикуляцией.

-Что общего у этих звуков?

-Чем они отличаются?                        

2. Замените Г на К. Что получится?

Галька- калька                     лига-

Гладь-                                   луга-

Глас-                                     угол-

Год-                                      голени-

Гонки-                                 маги-

3. Выучить чистоговорку.

В коробке – гвозди

В корзинке – грозди

В кузове – грузы

В лукошке – грузди

4. Выполнить задание в тетради на стр.25-26

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема : « Звуки М и Н».

1. Произнести звуки М и Н.

Дать характеристику этим звукам.

2. Игра «Закончи слово».

Ко.., осе…, пио…, бана.., сы..,  де.., со..,

Апельси…, ваго.., стака.., океа…, дива..,

3. Игра «4-й лишний» с установкой на запоминание «лишних» предметов:

Огурец, помидор, лимон, перец

Яблоко, груша, батан, слива

Липа, пион, клён, ель

Банан, тыква, дыня, арбуз

Хлеб, бидон, молоко, масло

Какой последний звук в лишних словах?

4. Игра «Один-много». Взрослый называет один предмет, а ребёнок множество таких же предметов:

крыло-                               прут-

перо-                                  брат-

звено-                                 кол-

дерево-                               лист-

стул-                                   колос-

5. Выполнить задание в тетради на стр. 19-20.

МузОткрытка

Уважаемые родители и коллеги!

Поздравляю Вас с Новым 2012 годом!!!

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

  Тема: «Звуки Г и Г*»

1. Дать характеристику звукам Г и Г*.

Чем похожи эти звуки? Чем отличаются?

2. Игра «Наоборот»

га-га-га  -----гя-гя-гя

гу-гу-гу----гю-гю-гю

гы-гы-гы----ги-ги-ги   и.д.

3.Закрепление употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных

– ок,-ек,-ик,-к   - игра «Эхо»

губы-губки      друг-                 пирог-

стог-                 луг-                  сапог-

рог-                  газета-              голубь-

круг-                ягода-               угол-

пень-                дуб-                  лист-

волос-              куст-                 лоб-

4.Построить звуковые домики для слов:

НОГИ            ГАЛКА           КНИГА      ГРИБЫ

5. Выполнить задание в тетради на стр. 23-24

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Н и Н*. Буква Н».

1.     Дать характеристику звукам Н и Н*.

2.     Игра «Отгадай слово» (в конце поставить звук Н)

ЛИМО..,  БАТО..,  ПИО.., БАНА.., БИДО…

3.     Игра наоборот:

Говорит взрослый:               говорит ребёнок:

На-на-на                                ня-ня-ня

Но-но-но                               нё-нё-нё

Ну-ну-ну                                ню-ню-ню

Ны-ны-ны                             ни-ни-ни

4.     Выполнить задание в тетради на стр.18

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Д и Т».

1. Характеристика звуков:

Д- согласный, звонкий, может быть твёрдым и мягким.

Т- согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

2. Заменить в слове звук Т на Д или Д на Т:

коты-коды                 уточка-

Тверь-                        кадушка-

Плоды-                      кордон-

Тоска-                        трава-

Вода-                          стул-

3. Построить звуковые домики к словам:

  ВОДА             ДИНА             ТИНА

ДЕНЬ               СТУЛ                ТРАВА

4. Выполнить задание в тетради на стр. 21-22

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Х и Х*.  Буква Х».

(занятие 2)

1. Дать характеристику звукам  Х и Х*.

Чем они похожи? Чем отличаются?

2. Воспроизведение слоговых рядов (взрослый читает, ребёнок должен повторить).

Ах-ох-ух-ых

Ох-ух-ых-ах

Ых-ах-ох-ух

 3. Игра «Наоборот»

ха - хя

хы –

хо -

хэ –

 4.Игра «Эхо»

Муха – мухи                   вдох-

Петух-                             выдох-

Мох-                                пастух-

Конюх-                            обух-

5. Выполнить задание в тетради на стр. 15                   

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Д и Д*.  Буква Д».

1. Дать характеристику звукам  Д и Д*.

Чем они похожи? Чем отличаются?

2.Замени первый звук в слове на звук Д. Какое новое слово получится?

Сом-дом                        туш-

Вождь-                           пачка-

Кочка-                            лавка-

Пушка-                           волк-

Поход-                           пух-

Круг-                              пар-

Мог-                               сон-

3. Построить звуковые домики к словам:

ДОМ             ДОЖДЬ        ДРУГ             ДОГ

ДОЛЬКА       ДУХИ            ДОСКИ

4. Выполнить задание в тетради на стр.19-20

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки Х и Х*.  Буква Х».

(занятие 1)

1. Произнести звук Х, понаблюдать за звучанием и артикуляцией. Характеристика: согласный, глухой, может быть твёрдым и мягким.

2.Выучит скороговорку:

Хохлатые хохотушки

Хохотали, хохотали:

Ха! Ха! Ха!Ха!

3. Назовите слово полностью, произнеся звук Х в -начале слова:

..вост,…леб,…вастун,..ворост,…хобот,…озяйка,

-в конце слова:

поту.., пету.., лопу…, отды.., мо..,  пу…,  сме..

4. Выполнить задание в тетради на стр. 13-14