Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема: « Звук и буква Й».

1. Характеристика звука Й: согласный, звонкий, всегда мягкий, обозначается  зелёным цветом.

2. Спряжение в будущем времени ( со словами я, ты, он, мы, вы, они, она). Устно.

-поймать много окуней, щук, лещей, карасей

-посадить аллею из тополей, ясеней, елей.

3. Построить звуковые домики к словам, разделить их на слоги, поставить ударение.

ГЕРОЙ      САРАЙ      ЗМЕЙ          КРАЙ

МАЙ         ЗМЕЙКА        ДАЙ          ПОЙ

4. Выполнить задание в тетради на стр.37-39.

Старшая группа. Рекомендации родителям.

Тема: «Звуки К и К*. Буква К».

1. Дать характеристику звукам К и К*. Чем похожи эти звуки? Чем отличаются?

2. Воспроизведение слоговых рядов. Взрослый произносит цепочку слов, а ребёнок должен её повторить.

Ка-ко-ку-кы,    ку-кы-ка-ко,   ук-ак-ок-ик, ык-ек-ак-ок и т.д.

3. Игра «Прохлопай слово» (деление слов на слоги)

кони, кот, танк, индюк, венок, кубик, утка, клюква, дворник, школьник, физкультурник.

Поставьте в этих словах ударение

4. Построить звуковые домики для слов:

МАК          КОТ            КИТ         КИНО     КУБИК

5 Выполнить задание в тетради на стр.28-29

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

Тема : « Звук и буква Э».

1. Дать характеристику звуку Э.

2. Из букв слова

 ЭВКАЛИПТ

придумать слова и записать их в тетрадь.

3.Образование относительных прилагательных от существительных (из чего сделано?).

 дерево- деревянный     резина-

бумага-                            металл-

солома-                           снег-

мех-                                 шерсть-

кирпич-                          пух-

4. На что похожа буква Э?

нарисовать рисунок в тетради.

5. Выполнить задание в тетради на стр.33

Старшая группа. Рекомендации родителям.

 Тема: «Звуки П и П*. Буква П».

1. Дать характеристику звукам П и П*.

П  - согласный, губной, твёрдый, глухой, обозначается синим цветом.

П*  -  согласный, губной, мягкий, глухой, обозначается зелёным цветом.

2. Произнесите слово правильно, ставя в начале П.

..авлин                                 …ламя

..альто                                  ..овар

..анама                                 ..оезд

..латье                                  ..очта

3. Замените первый звук в слове на звук П.

точка-почка                  мультик-

тачка-                            мушка-

точка-                            мост-

карта-                            торт-

4.Построить звуковые домики для слов:

ПОЛ   ПАН    СНОП   ПАНАМА

5.Выполнить задание в тетради на стр.25

Старшая группа. Рекомендации родителям.

 Тема : « Звуки С-С*. Буква. С»

1.Произнести  звуки С-С* , дать им характеристику.

  С - согласный, глухой, твердый, свистящий.

  С* - согласный, глухой, свистящий, мягкий.

  Каким цветом обозначаются звуки  С-С* ?

2. Замените первый звук в слове на звук С.

   мало – сало                    дам-

   лайка-                             бок-

   ранки-                             дом-

   Клава-                             кон-

   палки-                             бор-

3. Замените последний звук в слове на звук С.

   бак-бас                           пар-

   пёк-                                бил-

   лик-                                Рим-

   рот-                                нож-

   морж-                            труд-

4. Выучить скороговорку.

    Сети у Симы , сети у Васи,

    Сети у Сени, сети у Аси.

5. Построить звуковые домики к словам

    СОМ     ОСЫ    СИТО   СИЛА    ГУСИ

6. Выполнить задание в тетради на стр.21-23

Рекомендации родителям. Подготовительная группа.

                Тема : «Звук  и буква  Ж».

1.     Характеристика звука Ж: согласный, звонкий, всегда только твердый, обозначается синим цветом.

2.Выучить правило :

       ЖИ всегда пиши с буквой  И !

       Буква  Ж  дружит с буквой   И,

       а  не дружит с буквой  Ы.

3.Придумать 10 слов в которых есть звук  Ж.

4.Игра «Повтори за мной»- взрослый в быстром темпе говорит  слоги, ребенок должен точно их повторить.

     жа-жо-жу-жи

     Аж-ож-уж-ыж

     жда-ждо-жду-жды

                                      и т.д.

5.Игра «1, 2, 3,4,5»- согласование существительных  с числительными.

    Один шар, два шара,…пять шаров.

    Кошка

    Мышь

    Лягушка

    Лошадь

6.Построить звуковые домики к словам, разделить их на слоги:

ЖУК       ЖАБА       КОЖА         МОРОЖЕНОЕ   

5.     Выполнить задание в тетради на стр.27-29

                 

                     С  РОЖДЕСТВОМ!

МузОткрытка

МузОткрытка
Уважаемые родители!
Поздравляю Вас с Новым 2011 годом!!!

Пусть Новый год к Вам в дом войдёт,
Пусть будет радостным и светлым,
Счастливым будет, добрым, щедрым!
Улыбку, радость принесёт!
Пусть солнце светит Вам всегда!
Пусть век Ваш до ста лет продлится!
Пусть в Ваши двери никогда
Печаль и горе не стучится!
Пусть все желания свершатся!
Пусть год грядущий не позволит огорчаться!
И пусть опять пройдут зима, весна и осень, лето,
Но в жизни вашей будет будет много радости и света!!! 

Подготовительная группа. Рекомендации родителям.

    Тема: « Звуки Ги К».

1. Произнести звуки Г и К понаблюдать за звучанием и артикуляцией.

-Что общего у этих звуков?

-Чем они отличаются?                        

2. Замените Г на К. Что получится?

Галька- калька                     лига-

Гладь-                                   луга-

Глас-                                     угол-

Год-                                      голени-

Гонки-                                 маги-

3. Выучить чистоговорку.

В коробке – гвозди

В корзинке – грозди

В кузове – грузы

В лукошке – грузди

4. Выполнить задание в тетради на стр.25-26

Старшая группа. Рекомендации родителям.

   Тема : « Звуки М и Н».

1. Произнести звуки М и Н.

Дать характеристику этим звукам.

2. Игра «Закончи слово».

Ко.., осе…, пио…, бана.., сы..,  де.., со..,

Апельси…, ваго.., стака.., океа…, дива..,

3. Игра «4-й лишний» с установкой на запоминание «лишних» предметов:

Огурец, помидор, лимон, перец

Яблоко, груша, батан, слива

Липа, пион, клён, ель

Банан, тыква, дыня, арбуз

Хлеб, бидон, молоко, масло

Какой последний звук в лишних словах?

4. Игра «Один-много». Взрослый называет один предмет, а ребёнок множество таких же предметов:

крыло-                               прут-

перо-                                  брат-

звено-                                 кол-

дерево-                               лист-

стул-                                   колос-

5. Выполнить задание в тетради на стр. 19-20.